又一個禮拜過去了。目前補習班傳播理論的課，對於各個傳播模式已經介紹完畢，進入到另一個我比較陌生的領域--符號學。看著補課的錄影帶（實際上補習班設備已進化到DVD光碟，不過這對我來說並不會增加任何的舒適感，所以還是叫它錄影帶）老師口若懸河地論述著每個理論背後的涵義，不知道為什麼，雖然課程中他講的我大部分都懂（不過最近情況有變糟的趨勢），但上完課騎著車，回家的路上，總有股空虛又疲累的感覺，只想趕快回家讓自己在沙發上"散開"。
學校方面，分科教材是期中考比較麻煩的一個科目，它其實內容不難，只是需要花多時間去閱讀，才能了解各學派的語言學習理論，儘管現在是補習為主的生活，但還是有必要花時間，好好把這個科目"處理"一下。另外，這個學期的攝影比賽自己又參加了，不同以往的是，我用了別人的名字去投稿，結果果然映證了"得獎者不重複"的假設。因為自從二技第一年，初次攝影參賽得獎之後，就再也沒有被評審青睞過了，就連個佳作的安慰獎項也沒有。"得獎者不重複"的這個假設，不禁在我心中浮現，這次用了朋友的名義去參賽，果然就得了名次。或許攝影社的評審，想要讓每個人都有得獎機會吧，抑或，根本就是自己想太多，攝影技術不夠純熟，構圖還需多磨鍊才是正道。
無論如何，生活的重心還是放在自己的考試準備上，為了趕上進度，目前正在蒐集足夠的資料，下周就可以開始寫作業了，作文真的要好好練練了！
無論如何，生活的重心還是放在自己的考試準備上，為了趕上進度，目前正在蒐集足夠的資料，下周就可以開始寫作業了，作文真的要好好練練了！
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